Daniel (Jgst. Q2) hat in den Sommerferien mit anderen Geographiefans ein Stadtplanungskonzept für Wernigerode entworfen. Er hatte sich erfolgreich um die Teilnahme an der Deutschen Schüler-Akademie „Zwischen Utopie und Realität“ beworben und war begeistert von der entspannten und doch anspruchsvollen Arbeitsweise und der Begegnung mit Gleichgesinnten.
Im September ging es für Daniel gleich zur nächsten Akademie: Er besuchte die SMIMS, die NRW-Schülerakademie Mathematik und Informatik in Münster. Sein Team hatte viel Spaß beim Bau eines Kellner-Roboters.

Trier gilt als das „Rom des Nordens“ – das Amphitheater, die Kaiserthermen und die Konstantinbasilika sind dafür die antiken Zeugnisse, die auch heute noch römische Lebenswelt lebendig werden lassen. Als UNESCO-Weltkulturerbe repräsentiert die älteste Stadt Deutschlands in ihren Bauten den Wandel ihrer mehr als zweitausendjährigen Geschichte.
Dorthin begaben sich nun unsere Lateinkurse der Jahrgangsstufe 10 gemeinsam mit ihren Lehrkräften vom 23. bis zum 25. September 2026 auf Entdeckungsreise.
Wir folgten den Spuren Kaiser Konstantins, der im 4. Jahrhundert in Trier residierte. Im Rahmen selbst gestalteter Stadtrundgänge, zudem auch bei thematischen Führungen durch das Rheinische Landesmuseum mit seinen zahlreichen Exponaten römischen Ursprungs, tauchten wir in die damalige Welt ein. Besonders anschauliche Begegnungen mit der römischen Vergangenheit ermöglichten uns schließlich zwei von einem Theaterschauspieler präsentierte Erlebnisführungen. Bei diesen konnten wir in der Außen- und Unterwelt der Arena des gut erhaltenen römischen Amphitheaters dem Gladiator Valerius durch seine ergreifende Lebensgeschichte folgen bzw. als Gefolgschaft eines Centurio dem Geheimnis der Porta Nigra auf den Grund gehen.

Im letzten Halbjahr ermöglichte das Projekt „Landkunst“ der Volkshochschule Lübbecker Land unserem Kunst-Leistungskurs die Zusammenarbeit mit der Lübbecker Künstlerin Anke Raum, die ihr Atelier verließ und sich an 5 Terminen mit vielen Ideen und unterschiedlichen Zeichenutensilien zu uns auf den Weg in den Kunstunterricht machte.
Der Schwerpunkt des Workshops lag auf dem spontanen und zwanglosen Erproben verschiedener Zeichentechniken. Fernab der durch das Zentralabitur vorgegebenen Themen und ohne Notendruck entstanden Freiräume für neue Erfahrungen und frische Impulse für das eigene künstlerische Schaffen konnten gesetzt werden.
Zum Abschluss zeigt die VHS eine Auswahl der Arbeitsergebnisse am Mittwoch, dem 30.09.2026, ab 17:00 Uhr im Speicher am Burgmannshof in Lübbecke. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen!

Am 20. und 21. Juni 2026 fand im Berliner Regierungsviertel der Tag der offenen Tür der Bundesregierung statt. Ein RoboCup-Team unserer Schule wurde offiziell ausgewählt, den RoboCup Junior im Rahmen der Veranstaltung im Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt vorzustellen.
An beiden Tagen präsentierten wir unseren Wettbewerb und standen an unserem Stand interessierten Besucherinnen und Besuchern für Fragen rund um den RoboCup zur Verfügung. Dabei konnten wir nicht nur unsere Begeisterung für Robotik und Technik teilen, sondern auch spannende Gespräche mit zahlreichen Gästen führen.
Ein besonderes Highlight war der Vortrag von Daniel Niemann und Louis Bertelsmann aus der Jgst. Q2 , den sie im Rahmen des Bühnenprogramms hielten. Auf der Bühne standen neben ihnen auch verschiedene Astronautinnen und Astronauten sowie die Bundesministerin für Forschung, Technologie und Raumfahrt, Dorothee Bär.
Für unser Team war die Veranstaltung eine besondere Gelegenheit, den RoboCup Junior einem breiten Publikum vorzustellen und unsere Schule bei einem außergewöhnlichen politischen und wissenschaftlichen Event zu vertreten.

Vom 24. bis zum 26. Juni 2026 unternahm unsere Einführungsphase - wie jedes Jahr - ihre Berlinfahrt. Mit Wetterprognosen über 30 Grad starteten wir voller Vorfreude in unsere Hauptstadt. 
Dort angekommen begann das Programm direkt mit einer Führung an der Bernauer Straße. Dort erfuhren wir viel über die Geschichte der Berliner Mauer und konnten einen gut erhaltenen Teil der ehemaligen Grenzanlagen besichtigen. Die Eindrücke vor Ort machten die Ereignisse der deutschen Teilung besonders greifbar.
An allen drei Tagen erkundeten wir außerdem Berlin-Mitte und besichtigten viele bekannte Sehenswürdigkeiten. Dabei wurden die einzelnen Stationen jeweils mit Referaten von uns Schülerinnen und Schülern begleitet, sodass wir nicht nur viel sahen, sondern gleichzeitig auch interessante Hintergrundinformationen zu den verschiedenen Orten erhielten.
Ein besonderes Highlight am Donnerstag war unser Besuch im Deutschen Bundestag. Dort führten wir ein Gespräch mit Dr. Oliver Vogt und erhielten spannende Einblicke in die politische Arbeit und sein Leben als Abgeordneter im Deutschen Bundestag. Anschließend durften wir die Dachterrasse des Reichstagsgebäudes besuchen und den Blick über Berlin genießen.
Am Nachmittag stand die Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen auf dem Programm. Bei einer Führung durch das ehemalige Stasi-Gefängnis erfuhren wir eindrucksvoll, wie politische Gefangene in der DDR behandelt wurden. Der Besuch hinterließ einen bleibenden Eindruck und trotz der hohen Temperaturen war hier die kalte Atmosphäre deutlich zu spüren.
Deutlich wärmer wurde uns wieder abends beim Public Viewing des WM-Spiels Deutschland gegen Ecuador, denn wir durften dieses spannende Spiel öffentlich schauen und die Stimmung genießen. Auch das war eine außergewöhnliche Erfahrung.
Am Freitag besuchten wir schließlich die Dauerausstellung in der Topographie des Terrors. Dort setzten wir uns mit der Geschichte der nationalsozialistischen Terrorherrschaft auseinander. Es ist wichtig, dass sich auch unsere Generation mit dem Verbrechen des Nationalsozialismus weiter auseinandersetzt, damit sich dieses grausame Kapitel Deutschlands niemals wiederholt.
Anschließend trat unsere Stufe die Heimreise an.
Die Berlinfahrt war für uns alle eine eindrucksvolle und spannende Erfahrung. Wir konnten viele neue Eindrücke sammeln und unser Wissen erweitern. Uns Schülerinnen und Schülern wurde die Politik auf Bundesebene erklärt und nähergebracht. Gleichzeitig haben wir eine schöne Zeit als Stufe verbracht, auf die wir sicherlich noch lange Zeit gerne zurückblicken werden.
Vielen Dank für die schöne Fahrt!

Der Juni stand im Zeichen des Erinnerns: Mit dem Projekttag zum Thema „Jüdisches Leben in Rahden“ sowie der erneuten Verlegung von Stolpersteinen wurde ein Zeichen gegen das Vergessen gesetzt.
Am 7. Juni wurden in Rahden bereits zum siebten Mal Stolpersteine verlegt. Diese erinnern an die Familien Vogel, Frankenberg und Heine und ihre Geschichten sowie Schicksale unter dem Nationalsozialismus. Gemeinsam mit dem Arbeitskreis Jüdisches Leben durften wir diesen bewegenden Tag begleiten. Besonders eindrucksvoll war die Anwesenheit von Nachkommen der Familie Weidenbaum, die extra aus England angereist waren. Dies machte deutlich, wie wichtig aktive und engagierte Erinnerungsarbeit bis heute ist.
Auch an unserer Schule wurde dieses Thema intensiv aufgegriffen: Am 11. und 12. Juni fanden Projekttage anlässlich des Anne-Frank-Tages in den 8. Klassen statt. Nach einer Einführung beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler eigenständig mit den Biografien von vier jüdischen Familien aus Rahden und besuchten anschließend die dazugehörigen Stolpersteine im Stadtgebiet. Den Abschluss bildete eine Veranstaltung in der Aula, bei der Herr Brüning vom Arbeitskreis Jüdisches Leben eindrucksvoll über die Schicksale der Familien und die Geschichte des jüdischen Friedhofs Alt-Espelkamps berichtete.
Dabei wurde deutlich: Erinnerung darf nicht in Geschichtsbüchern stehen bleiben. Sie ist ein Auftrag für uns, für die Gegenwart und Zukunft. Gerade in Zeiten von Hass, Desinformation und Gleichgültigkeit ist es wichtig, Verantwortung zu übernehmen, vor allem im Alltag, in unserer Sprache und auch in den sozialen Medien. Denn nur durch eine Kultur der Toleranz und des Hinschauens kann verhindert werden, dass sich Geschichte wiederholt.